本論文は、知識蒸留の性能を向上させるための2つのアプローチを提案している。
実験の結果、提案手法は既存の知識蒸留手法と比較して優れた性能を示し、他の手法と組み合わせても効果的であることが確認された。特に、教師モデルと学生モデルの構造が大きく異なる場合に有効であることが示された。
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by Weichao Lan,... às arxiv.org 04-08-2024
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