Kernekoncepter
本研究では、時間的一貫性を探索することで高品質な疑似ラベルを生成し、医療画像セグメンテーションの性能を向上させる新しい半教師あり学習フレームワーク「Progressive Mean Teacher」を提案する。
Resumé
本研究は、医療画像セグメンテーションの分野における半教師あり学習手法を提案している。主な内容は以下の通りである:
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Progressive Mean Teacher (PMT)フレームワークの提案:
- 標準的なMean Teacherアーキテクチャを基盤とし、2つのMean Teacherモデルを交互に更新することで、モデルの多様性を維持しながら高品質な疑似ラベルを生成する。
- Discrepancy Driven Alignment (DDA)正則化を導入し、モデル間の表現能力の差異を迅速に調整する。
- Pseudo Label Filtering (PLF)アルゴリズムを用いて、高品質な疑似ラベルを選別する。
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実験結果:
- 左心房(LA)データセットと膵臓(Pancreas-NIH)データセットを用いた評価実験を行い、提案手法が既存手法を大きく上回る性能を示した。
- 特に、少量の教師データ(5%、10%)を用いた場合でも、提案手法は優れた結果を得ることができた。
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本手法の特徴:
- 時間的一貫性を活用することで、モデルの表現能力を安定的に向上させ、高品質な疑似ラベルを生成できる。
- 簡単な設計ながら、既存手法を大きく上回る性能を発揮する。
- 医療画像セグメンテーションの分野において、半教師あり学習の性能を大きく改善できる可能性がある。
Statistik
左心房データセットにおいて、5%の教師データを使用した場合、提案手法はDiceスコア89.47%、Jaccardスコア81.04%を達成し、既存手法を大きく上回った。
膵臓データセットにおいて、10%の教師データを使用した場合、提案手法はDiceスコア81.00%、Jaccardスコア68.33%を達成し、既存手法を大きく上回った。
Citater
"本研究では、時間的一貫性を探索することで高品質な疑似ラベルを生成し、医療画像セグメンテーションの性能を向上させる新しい半教師あり学習フレームワーク「Progressive Mean Teacher」を提案する。"
"提案手法は、簡単な設計ながら、既存手法を大きく上回る性能を発揮する。医療画像セグメンテーションの分野において、半教師あり学習の性能を大きく改善できる可能性がある。"