学生のメンタルウェルビーング向上のためのテクノロジー支援ジャーナル執筆：ヒューマノイドロボット対音声アシスタント

Conceptos Básicos

ロボット支援のジャーナル執筆は、学生のメンタルヘルス状態改善に貢献する豊かな開示を促す点で、音声アシスタントよりも優れている。

Resumen

この研究では、社会的ロボット（SR）と音声アシスタント（VA）を使用して、学生のメンタルウェルビーング向上に貢献する豊かな開示を引き出すためにジャーナル執筆を支援することが可能であることが示唆されました。40人の大学生が参加し、技術支援されたジャーナル執筆におけるロボット条件では気分の改善や高い開示レベル、肯定的な知覚が時間と共に見られました。これらの結果は、ロボット支援のジャーナル執筆が音声アシスタントよりも学生のメンタルヘルス状態改善に貢献する豊かな開示を促す点で優れていることを示しています。

Estadísticas

結果は、ロボット条件では気分改善や高い開示レベルが見られた。
ロボット条件では、Q+J活動中に否定的影響レベルが有意に低下した。
ロボット条件では、Q+J活動中に認識された開示レベルが有意に増加した。

Citas

"Our results suggest that robot assisted journal writing has some advantages over voice assistant one for eliciting rich disclosures that contributes to mental health status improvement in students over time."
"Results suggest that only in robot condition there are mood improvements, higher levels of disclosure, and positive perceptions over time in technology-assisted journal writing."

Ideas clave extraídas de

Technology-assisted Journal Writing for Improving Student Mental Wellbeing

by Batuhan Sayi... a las arxiv.org 03-11-2024

https://arxiv.org/pdf/2403.05083.pdf

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