研究と実践を会話を通して橋渡しする: 経験を振り返る

מושגי ליבה

量的研究者が社会的課題に取り組むためには、実践家との対話を通して、彼らの専門知識を尊重し、研究と実践の目的の違いを受け入れ、データ抽出主義を避け、定量化の限界を理解することが重要である。

תקציר

本論文では、量的研究者が社会的課題に取り組むために、実践家との対話を行う取り組みについて報告している。研究者のグループが過去3年間に20人以上の実践家にインタビューを行い、その経験を振り返っている。

実践家との対話から得られた主な知見は以下の通り:

1. 実践家の知識を尊重すること

• 実践家は地域の文脈や歴史的背景に精通しており、研究者はそれらを理解する必要がある
• 研究者は多様な専門家の意見に耳を傾ける必要がある

2. 研究と実践の目的の違いを受け入れること

• 研究は新規性と精度を重視するが、実践は迅速な行動を求める
• 研究者は実践家との協働において、柔軟性と長期的視点が必要

3. データ抽出主義を避けること

• データ収集には倫理的な懸念があり、地域コミュニティの搾取につながる可能性がある
• 研究者は地域コミュニティと協力し、データリテラシーの向上に取り組むべき

4. 定量化の限界を理解すること

• 社会問題の解決には定量的アプローチだけでは不十分
• 定性的な情報や関係性の構築も重要

これらの知見を踏まえ、研究者は実践家との協働において、ボランティアとしての技術支援、異分野間の通訳、教育への活用、根本原因への取り組みなどの役割が期待されている。

סטטיסטיקה

研究と実践の目的の違いから、研究者は柔軟性と長期的視点が必要である。
データ収集には倫理的な懸念があり、地域コミュニティの搾取につながる可能性がある。
社会問題の解決には定量的アプローチだけでは不十分で、定性的な情報や関係性の構築も重要である。

ציטוטים

"研究は新規性と精度を重視するが、実践は迅速な行動を求める"
"データ収集には倫理的な懸念があり、地域コミュニティの搾取につながる可能性がある"
"社会問題の解決には定量的アプローチだけでは不十分で、定性的な情報や関係性の構築も重要である"

תובנות מפתח מזוקקות מ:

Bridging Research and Practice Through Conversation: Reflecting on Our Experience

by Mayra Russo,... ב- arxiv.org 09-11-2024

https://arxiv.org/pdf/2409.05880.pdf

שאלות מעמיקות

実践家との対話を通して、研究者はどのように自身の研究アプローチを再考する必要があるか?

実践家との対話を通じて、研究者は自身の研究アプローチを再考する必要があります。まず、研究者は実践家の専門知識や現場の経験を重視し、彼らの視点を理解することが重要です。これにより、研究者は自らの研究が社会的文脈にどのように影響を与えるかを考慮し、歴史的背景や社会的課題を無視しないアプローチを取ることが求められます。さらに、実践家との対話を通じて、研究者は定量的なデータに依存するだけでなく、質的なデータやストーリーを重視する必要があります。これにより、研究者は人々の経験やニーズをより深く理解し、より効果的な解決策を提案できるようになります。最後に、研究者は研究の目的や成果を再評価し、短期的な成果だけでなく、長期的な関係構築や社会的影響を重視する姿勢を持つことが重要です。

研究者と実践家の協働において、どのようにして互いの目的の違いを調整することができるか?

研究者と実践家の協働において、互いの目的の違いを調整するためには、まずオープンなコミュニケーションを促進することが不可欠です。定期的なミーティングやワークショップを通じて、双方の期待や目標を明確にし、共通の理解を築くことが重要です。また、研究者は実践家の緊急性や現場のニーズを理解し、研究の進行に柔軟性を持たせる必要があります。具体的には、研究者はプロジェクトの計画を調整し、実践家が求める迅速な対応を可能にするために、研究のスケジュールを見直すことが求められます。さらに、研究者は実践家の視点を尊重し、彼らのフィードバックを積極的に取り入れることで、協働のプロセスをより効果的に進めることができます。このようにして、互いの目的の違いを理解し、調整することで、より良い成果を生み出すことが可能になります。

社会問題の解決に向けて、研究者はどのような新しい役割を担うことができるか?

社会問題の解決に向けて、研究者は新しい役割を担うことができます。まず、研究者は技術的なスキルを活かして、コミュニティ組織に対する行政的な技術サポートを提供することができます。これにより、実践家が直面するリソースの制約を軽減し、彼らの活動を支援することが可能です。また、研究者は異なる分野間の翻訳者としての役割を果たし、専門用語や概念のギャップを埋めることで、実践家と研究者の間の理解を深めることができます。さらに、教育の分野において、研究者は実践家との協力を通じて、より現実的で関連性のある教育資料を作成し、学生に社会問題の重要性を伝えることができます。最後に、研究者は社会問題の根本原因に取り組むために、政策提言やアドボカシー活動に参加し、実践家と共に社会的変革を促進する役割を果たすことができます。このように、研究者は多様な役割を通じて、社会問題の解決に貢献することが期待されます。