
Die Semantik von Instruktionsvideos hat einen entscheidenden Einfluss auf den emotionalen Zustand der Lernenden. Durch die Fusion von Videosemantik und physiologischen Signalen (Augenbewegungen, PPG) kann die Leistung der Emotionserkennung in MOOC-Lernszenarien deutlich verbessert werden.


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Erkennung von Emotionen in MOOC-Lernszenarien durch Fusion von Videosemantik


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Der Kerngedanke dieses Artikels ist es, die Textmodaliät als Zwischenschritt zu nutzen, um die feinkörnige audio-visuelle Korrespondenz in Mehrquellenmischungen zu entflechten und so die visuelle Lokalisierung von Schallquellen zu verbessern.


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Effiziente Verarbeitung und Analyse von Inhalten zur Gewinnung von Erkenntnissen: Ein text-gesteuerter Ansatz zur visuellen Lokalisierung von Schallquellen in Mischungen
