本論文は、女性のコンピューター科学への参加を促進するための新しい教育手法を提案している。
まず、文献レビューから、ソフトスキルの重要性と、それが女性にとってより重要であることが示されている。女性は社会的課題への関心が高く、プログラミングスキルだけでなく、コミュニケーション、チームワーク、プレゼンテーションなどのソフトスキルの育成が重要である。
そこで提案されているのが「貪欲な」教育手法である。これは、コンピューター科学の技術的スキル(垂直スキル)と、社会的課題への関心(環境、健康など)、ソフトスキル(水平スキル)を組み合わせた教育プログラムである。
この手法を実践した2つのプロジェクト(WomENcourage 2019、G4GRETA)の概要が紹介されている。これらのプロジェクトでは、女子高校生や大学生を対象に、技術的スキルとソフトスキルの育成、社会的課題への取り組みを組み合わせた教育プログラムを実施した。
また、G4GRETAプロジェクトでは、参加者への追跡調査を行い、プログラムの効果を検証している。その結果、参加者の多くが、プログラミングやコンピューター科学への関心が高まったことが示された。
このように、女性のコンピューター科学への参加を促進するには、単なるプログラミングスキルの向上だけでなく、ソフトスキルの育成や社会的課題への関心を高めることが重要であることが示された。
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by Tiziana Cata... 場所 arxiv.org 09-12-2024
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