核心概念
生成AIは、個別化された学習体験やサポートを通じて学習者のエージェンシーを高める可能性がある一方で、教育の不平等を悪化させ、文脈によっては学習者の自律性を低下させるリスクもある。
要約
教育における生成AIとエージェンシー:批判的スコープレビューとテーマ分析
Roe, J., & Perkins, M. (2024). Generative AI and Agency in Education: A Critical Scoping Review and Thematic Analysis: A PREPRINT.
本研究は、教育における生成AIが学習者のエージェンシーに与える影響を、批判的デジタル教育学(CDP)の視点から体系的に特定し、分析することを目的とする。