学部生の採点者間における、オープンエンド形式の統計タスクの採点の一貫性に関する研究

適切なトレーニングと質の高い評価基準を用いることで、学部生の採点者でも、オープンエンド形式の統計タスクにおいて、指導教員との間で高い採点の一貫性を確立し、維持できることが実証された。