学生のメンタルウェルビーング向上のためのテクノロジー支援ジャーナル執筆：ヒューマノイドロボット対音声アシスタント

핵심 개념

ロボット支援のジャーナル執筆は、学生のメンタルヘルス状態改善に貢献する豊かな開示を促す点で、音声アシスタントよりも優れている。

초록

この研究では、社会的ロボット（SR）と音声アシスタント（VA）を使用して、学生のメンタルウェルビーング向上に貢献する豊かな開示を引き出すためにジャーナル執筆を支援することが可能であることが示唆されました。40人の大学生が参加し、技術支援されたジャーナル執筆におけるロボット条件では気分の改善や高い開示レベル、肯定的な知覚が時間と共に見られました。これらの結果は、ロボット支援のジャーナル執筆が音声アシスタントよりも学生のメンタルヘルス状態改善に貢献する豊かな開示を促す点で優れていることを示しています。

통계

結果は、ロボット条件では気分改善や高い開示レベルが見られた。
ロボット条件では、Q+J活動中に否定的影響レベルが有意に低下した。
ロボット条件では、Q+J活動中に認識された開示レベルが有意に増加した。

인용구

"Our results suggest that robot assisted journal writing has some advantages over voice assistant one for eliciting rich disclosures that contributes to mental health status improvement in students over time."
"Results suggest that only in robot condition there are mood improvements, higher levels of disclosure, and positive perceptions over time in technology-assisted journal writing."

핵심 통찰 요약

Technology-assisted Journal Writing for Improving Student Mental Wellbeing

by Batuhan Sayi... 게시일 arxiv.org 03-11-2024

https://arxiv.org/pdf/2403.05083.pdf

더 깊은 질문

他の記事や論文と比較して、音声アシスタントとロボット間でどのような違いがあるか考えますか

音声アシスタントとロボットの間にはいくつかの重要な違いがあります。まず、音声アシスタントは主に音声を通じて情報を提供し、対話を行いますが、ロボットは物理的な存在として人間とインタラクションします。この違いにより、ロボットは身体言語やジェスチャーなどの非言語コミュニケーションも可能であり、より豊かな対話体験を提供することができます。また、ロボットの存在感や外見が利用者の心理的反応に影響を与える可能性もあります。

この研究結果から逸脱した視点から、技術支援されたジャーナリング方法への新しい応用方法はありますか

この研究結果から逸脱した視点から考えると、技術支援されたジャーナリング方法に新しい応用方法が考えられます。例えば、学校カウンセリングサービスで活用する際には、学生たちが日常的なストレスや感情を記録・共有するための手段として導入することが考えられます。これによりカウンセラーは学生たちのメンタルヘルス状態やニーズを把握しやすくなり、個別化されたサポートプランを立案する上でも役立つでしょう。

この研究結果は、実際の学校カウンセリングサービスなどへの展開可能性を考慮していますか

この研究結果は実際の学校カウンセリングサービスへの展開可能性も考慮されています。例えば、「技術支援されたジャーナリング」アプローチは学生たち自身が日々の気持ちやストレス要因を振り返る機会を提供し、「自己認識」と「自己表現」能力向上に貢献する可能性があります。さらに効果的なメンタルヘルス支援策として取り入れることで、学生全体の心理的健康促進や早期介入プログラム構築へつなげることも期待されます。そのため今後は実践フィールドでの試験導入や効果測定が重要です。