이 연구는 3세부터 17세까지의 아동과 성인을 대상으로 강화 학습 기반 운동 학습 과제를 수행하였다. 참가자들은 연속적 또는 이산적 목표물을 향해 움직이며, 확률적 또는 결정적 보상 피드백을 받았다.
연구 결과, 연령이 증가함에 따라 강화 운동 학습 능력이 발달하는 것으로 나타났다. 이는 실패 후 탐색 행동의 증가, 학습률 향상, 운동 잡음 감소 등의 연령 의존적 요인에 의해 설명된다.
특히 3-8세 아동의 경우, 이산적 목표물과 결정적 보상 환경에서 학습 능력이 크게 향상되었다. 이는 공간 작업 기억과 확률적 추론 능력의 미성숙이 연속적 목표물과 확률적 보상 환경에서의 학습 부진을 초래하지만, 이산적 목표물과 결정적 보상 환경에서는 이러한 제약이 완화되기 때문인 것으로 보인다.
전반적으로 이 연구는 아동기 강화 운동 학습 능력의 발달 과정을 규명하고, 이를 통해 아동의 운동 학습 및 재활에 대한 시사점을 제공한다.
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핵심 통찰 요약
by Hill,N. M., ... 게시일 www.biorxiv.org 07-09-2024
https://www.biorxiv.org/content/10.1101/2024.07.09.602665v1더 깊은 질문