핵심 개념
본 논문은 의학 교육, 특히 해부학 교육에서 저렴하고 접근성이 뛰어난 데스크톱 기반 VR 시스템의 설계, 개발 및 사용자 평가를 다루며, 기존 교육 방식의 한계를 극복하고 학생들의 참여와 학습 효과를 높이는 데 중점을 둡니다.
초록
가상현실 기반 의학 해부학 교육 향상: 접근성 높은 데스크톱 VR 시스템의 디자인, 개발 및 사용자 평가
참고문헌: Than, M. Z., & Yap, K. M. (2023). Enhancing Medical Anatomy Education through Virtual Reality (VR): Design, Development, and Evaluation. 2023 IEEE 13th International Conference on Humanoid, Nanotechnology, Information Technology, Communication and Control, Environment and Management (HNICEM), 1–6. https://doi.org/10.1109/HNICEM57407.2023.10157757
연구 목적: 본 연구는 의학 해부학 교육에서 접근성이 뛰어나고 저렴한 데스크톱 기반 VR 시스템을 설계 및 개발하고, 기존 교육 방식의 한계를 해결하며 학생들의 참여도와 학습 효과를 높이는 것을 목표로 합니다.
연구 방법: Unity 엔진 플랫폼을 기반으로 개발된 VR 시스템은 사용자가 3D 해골 모델과 상호 작용하여 해부학적 구조를 학습할 수 있는 가상 해부학 실험실을 제공합니다. 사용자는 마우스와 키보드를 사용하여 3D 모델을 조작하고, 텍스트 및 그래픽 정보로 제공되는 해부학적 구조에 대한 설명을 확인할 수 있습니다. 시스템의 효과를 평가하기 위해 말레이시아 주요 대학교 의대생 15명을 대상으로 사용자 수용성 테스트(UAT)를 실시했습니다.
주요 연구 결과: UAT 결과, 참가자들은 VR 시스템이 해부학 학습에 대한 참여도와 동기를 부여하는 데 효과적이라고 응답했습니다. 특히, 시스템의 사용 편의성과 3D 모델과의 상호 작용에 대해 긍정적인 평가를 받았습니다.
주요 결론: 본 연구는 VR 기술이 의학 해부학 교육을 향상시킬 수 있는 잠재력을 보여주었으며, 접근성이 뛰어나고 저렴한 VR 시스템 개발의 중요성을 강조했습니다.
연구의 의의: 본 연구는 의학 교육 분야에서 VR 기술의 활용 가능성을 제시하고, 학생들의 학습 경험을 향상시키는 데 기여할 수 있는 실용적인 VR 시스템 개발에 대한 지침을 제공합니다.
연구의 한계점 및 향후 연구 방향: 본 연구는 제한된 수의 참가자와 짧은 연구 기간으로 인해 결과의 일반화 가능성이 제한적입니다. 향후 연구에서는 더 많은 수의 참가자를 대상으로 장기간에 걸친 연구를 통해 시스템의 효과를 검증하고, 사용자 피드백을 반영하여 시스템을 개선할 필요가 있습니다. 또한, 햅틱 기술 도입, 다양한 해부학 모델 제공, 음성 안내 기능 추가 등을 통해 시스템의 교육적 효과를 더욱 향상시킬 수 있을 것으로 예상됩니다.
통계
말레이시아 주요 대학교 의대생 15명이 사용자 수용성 테스트(UAT)에 참여했습니다.
참가자들은 20세에서 22세 사이였습니다.
테일러 대학교와 국제 의과 대학교 학생들이 각각 응답자의 33.3%를 차지했습니다.
선웨이 대학교 학생들은 응답자의 26.7%를 차지했습니다.
모나쉬 대학교 학생들은 응답자의 6.7%를 차지했습니다.
응답자의 93.3%가 "해부학 교과서 및 컬러 아틀라스"를 주요 학습 자료로 사용한다고 답했습니다.
응답자의 86.7%가 "온라인 자료"를 보조 학습 자료로 사용한다고 답했습니다.
응답자의 80%가 "플라스틱 모델"을 보조 학습 자료로 사용한다고 답했습니다.
응답자의 80%가 VR 해부학 실험실을 통한 학습이 더 매력적이고 동기를 부여한다는 데 강력히 동의했습니다.
응답자의 73.3%가 VR 시스템 내에서 쉽게 탐색할 수 있다고 답했습니다.
응답자의 46.7%가 2D 및 3D 객체와의 상호 작용을 즐겼다고 답했습니다.
응답자의 93.3%가 3D 해골 모델의 세부 사항 및 정확성에 대해 중립적인 입장을 보였습니다.