囚人から プログラミングへ: 刑務所・拘置所における仮想Webデザインカリキュラムを通じた自己効力感の育成

Główne pojęcia

仮想Webデザインプログラムを通じて、受刑者の自己効力感と デジタルリテラシーを育成することで、出所後の就職支援と再犯防止につなげる。

Streszczenie

本研究は、米国の5つの刑務所・拘置所で実施された12週間のWebデザインプログラムについて報告するものである。このプログラムは、受刑者の自己効力感とデジタルリテラシーの向上を目的としている。

プログラムの概要は以下の通り:

• 12週間のカリキュラムで、前半6週間はHTML、CSS、Javascriptの基礎を学び、後半6週間は社会問題をテーマにしたWebサイトの制作に取り組む
• 男女の受刑者が同じ仮想教室で学ぶ
• 少人数制のブレイクアウトルームで個別指導を行う
• 大学単位認定プログラムとして実施

2022年の調査では、プログラム参加者へのアンケートから、自己効力感の向上や前向きな意識の変化が見られた。これを受けて2023年には自己効力感の定量的な評価を行った。

その結果、一般的な自己効力感とコンピューターに関する自己効力感の両方で向上が見られたが、統計的な有意差は得られなかった。これは、サンプルサイズの確保が困難な矯正教育分野の課題を示すものである。

一方で、参加者の感想からは、プログラミングスキルの習得だけでなく、自信の獲得や前向きな姿勢の変化など、プログラムの効果が窺えた。

今後の課題としては、より大規模なサンプルでの定量的な検証、カリキュラムの最適化、受刑者の特性に合わせた指導方法の検討などが挙げられる。

Statystyki

「このクラスを通して、自分にもできるんだと感じられるようになった」
「コンピューターの使い方を学べただけでなく、自信もついた」
「21年ぶりのコンピューター操作で、最初は戸惑ったが、今では何でもできるようになった」
「最初は恥ずかしかったが、今では堂々と発言できるようになった」

Cytaty

「このクラスに参加して、自分が人間らしくなれたと感じられるようになった」
「コンピューターに全く詳しくなかったが、Webデザインに興味を持つようになり、これからも学び続けたいと思うようになった」
「クラスの雰囲気がとてもよく、TAsの丁寧な指導のおかげで、困難なことでも乗り越えられた」

Kluczowe wnioski z

From Prisons to Programming: Fostering Self-Efficacy via Virtual Web Design Curricula in Prisons and Jails

by Martin Nisse... o arxiv.org 04-25-2024

https://arxiv.org/pdf/2404.15904.pdf

Głębsze pytania

質問1

出所後の就職や再犯防止において、コンピューターやプログラミングに関する自己効力感の向上がどのように影響するかについて、さらなる研究が必要です。この研究は、受刑者が技術的スキルを獲得し、自己効力感を高めることで、就職機会を増やし、再犯率を低下させる可能性があることを明らかにすることが重要です。さらなる研究によって、このプログラムが受刑者の社会復帰を支援する方法や、効果的な教育プログラムの設計について理解を深めることができます。

質問2

受刑者の特性や背景に応じて最適なカリキュラムや指導方法を検討することは重要です。受刑者の多様なニーズを考慮し、個々の学習ペースやスタイルに合わせた教育プログラムを設計する必要があります。また、受刑者が過去にプログラミングの経験がある場合や、信念に基づいて自己効力感を高める場合も考慮する必要があります。受刑者のバックグラウンドや経験に合わせて、柔軟な教育アプローチを採用することが重要です。

質問3

仮想教室での男女混合のクラス形式が、受刑者の自己効力感や社会性の向上にどのような効果を及ぼすかについては、興味深い研究テーマです。この形式は、受刑者が異なるジェンダーの学生と共に学び、協力する機会を提供することで、自己効力感やコミュニケーションスキルの向上に寄与する可能性があります。また、男女混合の環境が、受刑者の学習体験や自己認識にどのような影響を与えるかを理解することが重要です。この研究は、受刑者の教育プログラムの効果的な設計や、社会復帰を支援するための最適な教育環境を構築する上で示唆に富む結果をもたらす可能性があります。