Centrala begrepp
COVID-19 パンデミック下において、アフリカの大学図書館は、大学生の図書館情報リソースへのアクセスを確保するために様々なサービスを提供し、デジタルツールを活用した。しかし、インターネットアクセスの制限、電子資料の不足、デジタルリテラシーの低さなどの課題に直面した。
Sammanfattning
本研究は、COVID-19 パンデミック下におけるアフリカの大学生の図書館情報リソースへのアクセスについて体系的に分析した。
主な結果は以下の通り:
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大学図書館は、遠隔アクセスの提供、バーチャル参考サービス、貸出サービスなど、様々なサービスを展開して大学生の図書館情報リソースへのアクセスを支援した。
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大学図書館は、SNS、図書館ウェブサイト、メール、ビデオ会議などのデジタルツールを活用してリモートアクセスを facilitated した。
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一方で、インターネットアクセスの制限、電子資料の不足、デジタルリテラシーの低さなどの課題に直面した。
大学図書館は、ICT インフラの投資、電子資料の拡充、利用者への情報リテラシー教育など、パンデミック時の図書館サービス提供に向けた取り組みが必要である。また、政府による学生のデジタルアクセス環境の整備も重要である。
Statistik
大学生の図書館情報リソースへのアクセスを支援するため、大学図書館の87%が遠隔アクセスを提供した。
大学図書館の78%がバーチャル参考サービスを実施した。
大学生の82.6%がインターネットアクセスの制限に直面した。
大学生の43.5%が電子資料の不足に直面した。
大学生の39%がデジタルリテラシーの不足に直面した。
Citat
"COVID-19 パンデミック下において、大学図書館は、遠隔アクセスの提供、バーチャル参考サービス、貸出サービスなどの様々なサービスを展開して大学生の図書館情報リソースへのアクセスを支援した。"
"大学図書館は、SNS、図書館ウェブサイト、メール、ビデオ会議などのデジタルツールを活用してリモートアクセスを facilitated した。"
"一方で、大学生の82.6%がインターネットアクセスの制限、43.5%が電子資料の不足、39%がデジタルリテラシーの不足に直面した。"