本論文は、オンラインソーシャルネットワークにおける極端化検出のための新しい自己教師あり学習フレームワークを提案している。従来の手法は、データセット固有の特徴や事前知識に基づいた手作業の特徴抽出に依存しており、他のデータセットに一般化できないという問題があった。
提案手法は、以下の2つの対比的な目的関数を活用することで、この問題を解決している:
相互作用レベルの対比目的: ノード間の相互作用パターンの違いを抽出する。ユーザーが支持/反対するものと支持/反対しないものを対比させることで、極端化に関連する重要な特徴を抽出する。
特徴レベルの対比目的: 極端化に関連する特徴と極端化に依存しない特徴を分離する。両者の特徴を明確に分離することで、極端化現象をより詳細に捉えることができる。
提案手法は、事前知識や手作業の特徴抽出を必要とせず、様々な監督信号にも柔軟に対応できる。実験では、7つのベースラインと7つのパブリックデータセットを用いて評価を行い、5%から10%の性能向上を示している。
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by Hang Cui, Ta... ที่ arxiv.org 09-13-2024
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