本研究は、XAIの説明が人間-AI協調と学習効果に及ぼす影響を調査するための新しい実験設計を提案している。
実験では、参加者にイメージ分類タスクを3つの段階で行わせた。第1段階では参加者が独自に分類を行い、第2段階ではAIシステムの支援を受けて分類を行った。第3段階では再び参加者が独自に分類を行った。
AIの支援を受けた第2段階では、参加者の正確性と確信度が向上した。しかし、第3段階の独自分類では、第1段階と同程度の成績しか示されず、説明の有無による学習効果は観察されなかった。
さらに、参加者は説明の有無に関わらず、AIの予測を過度に信頼する傾向が見られた。特に、誤分類に対する説明が提示された場合、参加者はそれを盲目的に受け入れる傾向が強かった。
全体として、XAIの説明は人間-AI協調を改善するものの、長期的な学習効果を生み出すには至らず、ユーザーの過度の信頼を招く可能性が示された。今後の研究では、説明の設計を最適化し、ユーザーの批判的思考を促すことが重要であると考えられる。
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