核心概念
深度學習模型在醫學影像分析中的部署面臨著分佈轉移的挑戰,本文綜述了應對這些挑戰的策略,並根據數據可訪問性、隱私問題和協作協議等實際操作限制對其進行了分類,為研究人員和醫療專業人員提供了在真實醫學環境中部署深度學習模型的實用指南。
論文概述
本綜述論文探討了深度學習技術在醫學影像分析(MedIA)中的應用,特別關注了分佈轉移帶來的挑戰。
分佈轉移的挑戰
深度學習模型的有效性建立在訓練數據和測試數據獨立同分佈(i.i.d)的假設之上。然而,在臨床實踐的複雜和多樣化環境中,這種假設往往不成立。醫學影像的固有異質性,源於不同的成像模式、不同的掃描協議、不同的患者群體和時間推移,導致了顯著的分佈轉移。
成像模式: 醫學影像包含一系列模式,例如磁共振成像(MRI)、計算機斷層掃描(CT)、X 射線和超聲波,每種模式產生的影像都具有獨特的特徵。在一種模式的數據上訓練的模型可能無法很好地推廣到另一種模式,因為影像紋理、對比度和解剖結構表示存在固有差異。
掃描協議: 即使在同一種模式下,影像也會因使用的成像協議和設備而異。MRI 中的磁場強度、CT 中的輻射劑量和超聲波機器的設置等因素都會導致影像出現顯著差異。
患者群體: 患者群體的差異,例如年齡、性別和種族,以及疾病表現形式的差異,都可能導致影像數據的顯著差異。例如,兒科影像與成人影像明顯不同。
時間推移: 縱向研究和長時間收集的數據經常會遇到由於疾病進展、治療影響和生理狀態變化而產生的變化。因此,根據歷史數據訓練的模型在當前或未來的數據上可能無法達到最佳性能。
應對分佈轉移的策略
為了應對這些挑戰,研究人員積極開發策略來提高深度學習模型的適應性和魯棒性。這些策略旨在減輕數據分佈轉移在不同醫療環境中的影響。
聯合訓練: 當目標數據可自由訪問且隱私問題最少時,聯合訓練是一種至關重要的領域適應策略。這種方法在醫療機構可以協作共享數據的環境中表現出色,為聯合模型訓練創造了理想條件。這種協作通過整合源數據和目標數據,顯著增強了模型在不同醫療環境中的適應性。
聯邦學習: 當多個機構希望在不公開其不同數據集的情況下進行合作時,聯邦學習提供了一個強大的解決方案。它通過在每個數據集上本地訓練模型並在不集中數據存儲的情況下聚合學習到的模型,從而實現跨不同機構的協作模型改進。
微調: 當不允許同步協作來解決隱私問題下的數據分佈轉移時,微調成為一種有效的補救措施。這涉及使用訓練有素的預訓練模型,然後在新的數據集上對其進行微調,以將學習到的知識轉移到不熟悉的領域。
領域泛化: 當需要模型適應的未知領域的數據不可訪問或未知時,訓練一個足以抵抗分佈轉移的通用模型至關重要。這涉及通過開發可以從當前可用於訓練的數據推廣到任何潛在新環境的模型來應對不可預見的挑戰。
論文的貢獻
本綜述論文從實際操作限制的角度對應對醫學影像分析中分佈轉移的深度學習技術進行了分類,為研究人員和醫療專業人員提供了在真實醫學環境中部署深度學習模型的實用指南。