疫情期間首次在線授課教師的態度和感知效果
教師的自我效能在塑造他們對首次在線授課成功的期望中起關鍵作用。此外,小班級的在線授課可能會帶來較低的成功期望,而教學設計因素則不會對成功期望產生顯著影響。
最適な学業計画の作成: 人間生成と(仮想的な)アルゴリズム生成の学業計画に関する予備的実験
非均一な転入要件を持つ州では、手動で最適な学業計画を作成することが誤りやすく、ユーザーフレンドリーではない可能性がある。アルゴリズムによって生成された学業計画は、不必要な過剰単位を減らすのに役立つ可能性がある。
教育における大規模言語モデルの活用: 概観と展望
大規模言語モデルは教育の様々な側面で革新的な可能性をもたらしている。学生と教師の支援、適応型学習、教育ツールの開発など、多岐にわたる応用が期待されている。
K-12 学生のためのAIを活用したモバイルアプリ開発ツール「App Planner」
App Plannerは、生成型AIを活用して、K-12 学生がモバイルアプリの企画・設計を行うことを支援するツールです。対話型のインターフェイスを通じて、問題の定義、ソリューションの検討、倫理的な影響の考察など、アプリ開発の全プロセスをガイドします。
ChatGPTを使用した対話的教育における効果の調査と脳波計を用いた分析
ChatGPTは基本的な知識概念の獲得に優れており、学生がより集中し、積極的に考えることを促しますが、知識の応用や創造性では不十分であり、その限界が示されています。
探究LLM強化創意專案學習的兒童中心AI學習環境
LLMs在PBL中可以提升每個階段的效能，並促進學生完成任務。
ChatGPTを活用したプログラミング教育の向上：学生の認識と相互作用に関する事例研究
ChatGPTはプログラミング教育において学生の学習体験を向上させる役割を果たし、学生の受容度が高いことが示唆されています。
教育コンテキストにおける強力な事前モジュールと重複推定を統合した3段階SFTハイブリッドモデル
教育知識の構造分解と段階的ガイド出力を実現する、事前モジュールを統合した3段階SFTハイブリッドモデル
人工知能ChatGPTによる線形代数の処理と分析
ChatGPTは線形代数の問題を解く際に、正確で論理的な回答を提供できる一方で、重大な誤りを含むこともある。教育現場での活用には課題が残されている。
AIを使用した推薦モデルによる失読症学生への支援提供
AIを活用した推薦アルゴリズムは、失読症学生に最適な支援ツールを提案し、学習パフォーマンス向上に成功をもたらす。
