이 연구는 프로그래밍 학습에서 학습자의 고유한 학습 스타일을 파악하고, 이를 바탕으로 맞춤형 프로그래밍 학습 가이드를 제공하는 새로운 모델인 PERS(Programming Exercise Recommender with Learning Style)를 제안한다.
먼저, 프로그래밍 학습 과정에서 관찰되는 학습자의 행동 패턴을 바탕으로 프로그래밍 학습 스타일 모델(PLSM)을 정의한다. PLSM은 학습자의 정보 처리 방식(능동적/반성적)과 이해 방식(순차적/전체적)의 두 가지 차원으로 구성된다.
PERS 모델은 이러한 PLSM을 기반으로 학습자의 프로그래밍 능력, 정보 처리 스타일, 이해 스타일을 나타내는 세 가지 잠재 벡터를 학습한다. 이를 위해 PERS는 다음과 같은 핵심 모듈을 포함한다:
실험 결과, PERS는 기존 방법론에 비해 우수한 성능을 보였으며, 학습자의 내재적 학습 패턴을 효과적으로 포착할 수 있음을 확인하였다. 이를 통해 프로그래밍 학습에서 학습자 개인의 특성을 고려한 맞춤형 가이드가 가능할 것으로 기대된다.
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