小クラスサイズが生徒の標準化テストスコアに与える影響の分析

プロジェクトSTARのデータを用いて、小クラスサイズが生徒の標準化テストスコアに与える影響を分析した。実験データと観察データを組み合わせることで、観察データの選択バイアスの存在を検出し、その程度を推定した上で、平均的な処理効果を一貫して推定することができた。