Förderung der Empathie in Virtual Reality: Ein verkörperter Ansatz zur Modulation der Denkweise

Concepts de base

Virtuelle Realität-Erlebnisse, die das Identifizieren mit einem virtuellen Superhelden-Charakter ermöglichen, können das Wachstumsmindset und die Empathie der Spieler fördern.

Résumé

Die Studie untersuchte, wie Virtual Reality-Inhalte und Mindset-Training die Empathie und das Wachstumsmindset der Teilnehmer beeinflussen können.
Die Forscher entwickelten ein VR-Erlebnis namens "Our Neighbor Hero", in dem die Spieler in die Rolle eines Superhelden schlüpfen, der Nachbarn in Notlagen hilft. Durch die Identifikation mit dem virtuellen Charakter und das Ausüben von Hilfstätigkeiten sollten die Spieler ein Wachstumsmindset entwickeln und ihre Empathie stärken.
Eine Experimentalgruppe durchlief zusätzlich ein Mindset-Training, in dem sie über die Veränderbarkeit von Empathie informiert wurden. Der Vergleich mit einer Kontrollgruppe, die nur das VR-Erlebnis durchlief, zeigte, dass die Kombination aus VR-Erlebnis und Mindset-Training zu höheren Werten bei empathischen Motiven führte. Die Empathie und prosoziales Verhalten waren in beiden Gruppen ähnlich.
Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass VR-Erlebnisse, die ein Identifizieren mit prosozialen Charakteren ermöglichen, in Kombination mit Mindset-Training ein vielversprechender Ansatz sind, um Empathie und Wachstumsmindset zu fördern.

Stats

Die Teilnehmer, die sowohl das VR-Erlebnis als auch das Mindset-Training erhielten, zeigten signifikant höhere Werte bei empathischen Motiven (M = 40,59, SD = 4,43) als die Teilnehmer, die nur das VR-Erlebnis durchliefen (M = 37,59, SD = 4,81).

Citations

"Ich dachte 'Ja, ich helfe gerade den NPCs!' während ich spielte, und es schien, als hätte der VR-Inhalt einen Bildungseffekt."
"Anderen zu helfen wurde durch das Spielen des Inhalts vertraut. Ich hatte das Gefühl, dass ich in der realen Welt anderen helfen könnte, basierend auf dieser Erfahrung."

Idées clés tirées de

Enhancing Empathy in Virtual Reality

by Seoyeon Bae,... à arxiv.org 04-02-2024

https://arxiv.org/pdf/2404.00300.pdf

Questions plus approfondies

Wie können VR-Erlebnisse, die das Identifizieren mit prosozialen Charakteren fördern, in Bildungskontexte integriert werden, um Empathie und Teamfähigkeit von Studenten zu stärken?

Um VR-Erlebnisse, die das Identifizieren mit prosozialen Charakteren fördern, in Bildungskontexte zu integrieren und die Empathie sowie Teamfähigkeit von Studenten zu stärken, können verschiedene Schritte unternommen werden:

Entwicklung von VR-Inhalten: Es ist wichtig, speziell gestaltete VR-Inhalte zu erstellen, die das Identifizieren mit prosozialen Charakteren erleichtern. Diese Inhalte sollten Szenarien enthalten, in denen die Studenten in die Rolle von Charakteren schlüpfen, die anderen helfen und empathische Entscheidungen treffen müssen.

Interaktive Elemente: Durch die Integration von interaktiven Elementen können die Studenten aktiv in die VR-Erfahrung eingebunden werden. Sie sollten die Möglichkeit haben, mit NPCs zu interagieren, Aufgaben zu lösen und positive Rückmeldungen für ihr prosoziales Verhalten zu erhalten.

Mindset-Training: Neben dem VR-Erlebnis kann auch ein Mindset-Training durchgeführt werden, um den Studenten beizubringen, dass Empathie und Teamfähigkeit entwickelbare Fähigkeiten sind. Dies kann durch das Lesen von Artikeln, Diskussionen oder kurze Workshops erfolgen.

Feedback und Reflexion: Nach dem VR-Erlebnis sollten die Studenten die Möglichkeit haben, über ihre Erfahrungen zu reflektieren und Feedback zu erhalten. Dies kann in Form von Gruppendiskussionen, schriftlichen Reflexionen oder Feedback von Lehrkräften erfolgen.

Integration in den Lehrplan: Um die Wirksamkeit von VR-Erlebnissen zur Stärkung von Empathie und Teamfähigkeit zu maximieren, sollten sie in den Lehrplan integriert werden. Dies kann in Form von speziellen Kursen, Workshops oder als Ergänzung zu bestehenden Lehrveranstaltungen geschehen.

Durch die gezielte Integration von VR-Erlebnissen, Mindset-Training und Reflexionsmöglichkeiten in Bildungskontexte können Studenten effektiv dabei unterstützt werden, ihre Empathie und Teamfähigkeit zu stärken.

Wie können Faktoren dazu führen, dass die Teilnehmer, die nur das VR-Erlebnis durchliefen, keine signifikanten Unterschiede in Empathie und prosozialem Verhalten zeigten?

Es gibt mehrere Faktoren, die dazu führen könnten, dass die Teilnehmer, die nur das VR-Erlebnis durchliefen, keine signifikanten Unterschiede in Empathie und prosozialem Verhalten zeigten:

Individuelle Unterschiede: Die Teilnehmer könnten bereits über ein hohes Maß an Empathie und prosozialem Verhalten verfügen, unabhängig von der Intervention. In solchen Fällen könnten die Effekte des VR-Erlebnisses weniger ausgeprägt sein.

Kurzfristige Auswirkungen: Möglicherweise benötigen die Teilnehmer mehr Zeit oder wiederholte Expositionen, um langfristige Veränderungen in ihrer Empathie und ihrem prosozialen Verhalten zu erleben. Ein einmaliges VR-Erlebnis könnte nicht ausreichen, um signifikante Unterschiede zu erzeugen.

Mangelnde Identifikation: Es ist möglich, dass die Teilnehmer Schwierigkeiten hatten, sich mit den virtuellen Charakteren zu identifizieren oder die prosozialen Handlungen nicht als relevant oder bedeutsam empfanden. Ohne eine starke Identifikation könnten die Effekte des VR-Erlebnisses begrenzt sein.

Umgebungs- und Kontextfaktoren: Externe Faktoren wie Ablenkungen während des VR-Erlebnisses, die Qualität der VR-Technologie oder die Art der Durchführung des Experiments könnten ebenfalls dazu beigetragen haben, dass keine signifikanten Unterschiede festgestellt wurden.

Durch eine eingehendere Analyse dieser Faktoren und möglicher weiterer Einflussgrößen könnte eine bessere Erklärung dafür gefunden werden, warum die Teilnehmer, die nur das VR-Erlebnis durchliefen, keine signifikanten Veränderungen in Empathie und prosozialem Verhalten zeigten.

Inwiefern können VR-Erlebnisse, die das Perspektivwechseln und Mitgefühl fördern, zur Überwindung von Gruppenkonflikt und Einsamkeit beitragen?

VR-Erlebnisse, die das Perspektivwechseln und Mitgefühl fördern, können auf verschiedene Weisen zur Überwindung von Gruppenkonflikten und Einsamkeit beitragen:

Förderung von Empathie: Durch das Eintauchen in die Perspektive anderer, sei es durch virtuelle Szenarien oder interaktive Geschichten, können Menschen ein tieferes Verständnis und Mitgefühl für andere entwickeln. Dies kann dazu beitragen, Konflikte zu entschärfen und das Verständnis zwischen Gruppen zu fördern.

Training sozialer Fähigkeiten: VR-Erlebnisse können genutzt werden, um soziale Fähigkeiten wie Kommunikation, Kooperation und Konfliktlösung zu trainieren. Indem Menschen in virtuellen Umgebungen interagieren und empathische Entscheidungen treffen, können sie ihre sozialen Kompetenzen stärken und Konflikte konstruktiv angehen.

Reduzierung von Einsamkeit: Für Menschen, die unter Einsamkeit leiden, können VR-Erlebnisse eine Möglichkeit bieten, sich mit anderen zu verbinden und soziale Interaktionen zu erleben. Virtuelle Umgebungen können ein Gefühl der Zugehörigkeit vermitteln und Einsamkeit durch gemeinsame Erlebnisse und Interaktionen lindern.

Perspektivenwechsel und Konfliktlösung: Indem Menschen die Möglichkeit haben, die Welt aus verschiedenen Blickwinkeln zu betrachten und die Perspektive anderer einzunehmen, können sie Konflikte besser verstehen und Lösungen finden. VR kann dabei helfen, Vorurteile abzubauen und Empathie für unterschiedliche Standpunkte zu entwickeln.

Durch gezielte Anwendung von VR-Erlebnissen, die das Perspektivwechseln und Mitgefühl fördern, können Gruppenkonflikte entschärft, soziale Bindungen gestärkt und Einsamkeit reduziert werden. Dies zeigt das Potenzial von VR-Technologie als Instrument zur Förderung von sozialer Interaktion und Empathie.