AI 교육을 통한 원격 학습자를 위한 새로운 시대의 일터 통합 학습 기회

מושגי ליבה

원격 및 하이브리드 학습 플랫폼을 활용하여 지역사회 기반 AI 교육 및 일터 통합 학습 기회를 제공함으로써 소외된 학습자들의 교육 접근성을 높이고자 한다.

תקציר

이 논문은 원격 및 소외된 지역사회의 학습자들을 위한 AI 교육 기회 확대에 초점을 맞추고 있다. 주요 내용은 다음과 같다:

원격 및 하이브리드 학습 플랫폼의 활용: 팀 기반 온라인 협업을 지원하는 새로운 플랫폼을 활용하여 전통적인 교실 수업의 한계를 극복하고자 한다.

AI 지원 일터 통합 학습(WIL) 기회 제공: 지역사회 및 공공 도서관 시스템과의 협력을 통해 AI 교육을 지역사회 중심의 애플리케이션에 통합하고자 한다.

문화적 이해와 참여형 설계 접근법: 호프스테드의 문화 차원 이론과 참여형 설계 세션을 활용하여 지역사회의 문화적 가치와 학습 선호도를 반영한 교육 도구를 개발한다.

원격 교육에서의 AI 아바타 활용: AI 아바타를 활용하여 언어 모델의 편향성을 파악하고 비계층적 학습 환경을 조성하고자 한다.

이를 통해 지역사회의 교육 격차를 해소하고 소외된 학습자들에게 보다 포용적이고 접근 가능한 AI 교육 기회를 제공하고자 한다.

סטטיסטיקה

이 프로젝트는 139개 농촌 및 원격 지역사회, 48개 토지 원주민 지역사회를 포함하는 Connected Coast 인프라를 활용한다.
참여형 설계 세션에는 약 20명의 농촌 및 토지 원주민 지역사회 구성원이 참여했다.
첫 번째 교육 세션에는 5명의 참여자가, 두 번째 세션에는 4명의 참여자가 참여했다.

ציטוטים

"이 접근법은 기술 중심의 관점에서 벗어나 참여자의 즉각적인 혜택과 권한 부여에 초점을 맞추는 것을 보여준다."
"지역사회와의 협력을 통해 연구 활동이 참여자에게 즉각적인 가치를 제공하고 포용적이고 참여적인 설계 과정을 보장할 수 있다."

תובנות מפתח מזוקקות מ:

Remote Possibilities

by Derek Jacoby... ב- arxiv.org 04-12-2024

https://arxiv.org/pdf/2402.12667.pdf

שאלות מעמיקות

AI 아바타를 활용하여 언어 모델의 편향성을 파악하고 이를 해결하기 위한 구체적인 방법은 무엇인가?

이 프로젝트에서 제시된 방법 중 하나는 AI 아바타를 사용하여 언어 모델의 편향성을 이해하고 극복하는 것입니다. 초기 실험 결과에 따르면, 현재의 AI 모델들은 다양성을 고려하지 않고 일반적인 경향성에 제약을 두고 있습니다. 이를 극복하기 위해, "기후 재앙 프로젝트"와 같은 노력에서는 학생들이 상반된 견해를 가진 사람에게 자신의 의견을 주장하는 연습을 할 수 있도록 "기후 변화 부정론자"의 AI 아바타를 만들려고 시도하고 있습니다. 그러나 상용 대형 언어 모델에서는 이러한 접근 방식이 거의 불가능한 것으로 나타났습니다. 이러한 제약을 극복하고 편향을 이해하기 위해 AI 아바타를 활용하는 것이 중요합니다.

이러한 AI 교육 접근법이 지역사회의 장기적인 역량 강화와 자립에 어떤 영향을 미칠 수 있는가?

AI 교육 접근법이 지역사회의 장기적인 역량 강화와 자립에 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 이러한 접근법은 지역사회 구성원들에게 AI 기술을 보다 깊이 있게 이해하고 활용할 수 있는 기회를 제공함으로써 그들의 기술적 능력을 향상시키고 삶의 질을 향상시킬 수 있습니다. 또한, 이러한 교육은 지식과 기술을 활용하여 지역사회의 문제를 해결하고 혁신을 이끌어내는 역할을 할 수 있습니다. 이를 통해, AI 교육은 지역사회의 지속 가능한 발전과 경제적 자립을 촉진할 수 있습니다.

이 프로젝트에서 다루지 않은 다른 소외된 지역사회의 교육 요구사항은 무엇이며, 이를 어떻게 해결할 수 있을까?

이 프로젝트에서 다루지 않은 다른 소외된 지역사회의 교육 요구사항 중 하나는 디지털 문해력과 기술적 역량 강화입니다. 많은 지역사회에서는 디지털 기술에 대한 이해와 활용이 부족한 경우가 많아, 이를 해결하기 위한 교육이 필요합니다. 이를 위해, 해당 지역사회에 맞는 맞춤형 교육 프로그램을 개발하고 현지의 문화와 환경에 적합한 교육 방법을 도입하는 것이 중요합니다. 또한, 지역사회 구성원들이 교육 과정에 적극적으로 참여하고 자신들의 요구사항을 직접 반영할 수 있는 참여형 디자인 방법을 도입하여 지속적인 교육 지원을 제공할 수 있습니다. 이를 통해, 다양한 소외된 지역사회의 교육 요구를 식별하고 해결하는 데 기여할 수 있습니다.