Core Concepts
Unser Modell basiert auf selbstüberwachtem Lernen und kann die ästhetischen Merkmale von Kindermalereien genau erfassen und eine hervorragende Leistung bei der Bewertung der Ästhetik erzielen.
Abstract
Dieser Artikel beschreibt die Entwicklung eines neuartigen Datensatzes und eines Modells zur Bewertung der Ästhetik von Kindermalereien.
Der Datensatz umfasst über 20.000 unmarkierte Kindermalereien und 1.200 Bilder mit Annotationen zu 8 ästhetischen Attributen, die von Designexperten erstellt wurden. Das Modell besteht aus vier Modulen: einem selbstüberwachten Lernmodul, einem räumlichen Wahrnehmungsmodul, einem Kanalwahrnehmungsmodul und einem entkoppelten Bewertungsmodul.
Die Experimente zeigen, dass unser Modell die ästhetischen Merkmale von Kindermalereien genau erfassen und eine hervorragende Leistung bei der Bewertung der Ästhetik erzielen kann. Im Vergleich zu anderen Methoden schneidet unser Ansatz deutlich besser ab. Darüber hinaus belegen Benutzerstudien die Qualität des Datensatzes und die Leistungsfähigkeit des Modells.
Stats
Die Helligkeit und Farbsättigung der Farben in Kindermalereien sind wichtige Indikatoren für deren ästhetische Qualität.
Die Rauheit und Komplexität der Textur in Kindermalereien spiegeln oft den emotionalen Zustand und die Kreativität der Kinder wider.
Die Komposition von Kindermalereien, wie Chaos, Leere und Einfachheit, vermitteln Themen und Ästhetik.
Die Regelmäßigkeit des Konzepts in Kindermalereien kann auf das Selbstvertrauen und die Kreativität der Kinder hinweisen.
Quotes
"Ästhetische Bildung spielt eine entscheidende Rolle in der ganzheitlichen Entwicklung von Kindern, da sie die Entwicklung ästhetischer Fähigkeiten fördert, die Kreativität anregt, die kulturelle Bildung verbessert und die sozialen Fähigkeiten stärkt."
"Kindermalerei ist eine Möglichkeit für Kinder, ihre Emotionen, Gefühle und ihr Verständnis der Dinge auszudrücken. Sie ist ein Spiegel ihrer kognitiven und emotionalen Entwicklung sowie ihrer Fähigkeit, die Welt um sich herum wahrzunehmen und zu interpretieren."