Skalierung eines großen Informatik-Abschlussprojekts: Erfahrungsbericht zur Steigerung der Studentenengagement

Core Concepts

Durch den Einsatz verschiedener Lehrmethoden und Anreize konnten wir das Engagement der Studenten in unserem großen Informatik-Abschlussprojekt trotz stark steigender Teilnehmerzahlen aufrechterhalten und sogar steigern.

Abstract

In diesem Erfahrungsbericht beschreiben die Autoren die Entwicklung und iterative Verbesserung ihres Informatik-Abschlussprojekts an der University of Auckland, das von einem Pilotprojekt mit 36 Studenten im Jahr 2021 auf 220 Studenten im Jahr 2023 gewachsen ist.
Um das Engagement der Studenten trotz der stark gestiegenen Teilnehmerzahlen aufrechtzuerhalten und sogar zu steigern, haben die Autoren verschiedene Lehrmethoden und Anreize eingesetzt:

Einbeziehung von Praxisprojekten mit externen Auftraggebern, um den Praxisbezug und die Relevanz für die Studenten zu erhöhen
Einsatz von Erwartungs-Wert-Theorie, um die Motivation und Erwartungen der Studenten positiv zu beeinflussen
Einführung von Auszeichnungen und Möglichkeiten zur öffentlichen Präsentation der Projektergebnisse, um Leistungen der Studenten zu würdigen
Mehrstufiges Bewertungssystem für Gruppenarbeiten, um faire Benotung sicherzustellen
Diese Maßnahmen haben laut den Rückmeldungen der Studenten zu einer deutlichen Steigerung des Engagements und der Zufriedenheit geführt.
Die Autoren teilen auch Herausforderungen bei der Skalierung des Kurses und geben Empfehlungen für andere Dozenten, die ähnliche Abschlussprojekte anbieten oder skalieren möchten.

Stats

"Vor Beginn dieses Projekts hatte ich noch nie an einem so großen Codeprojekt gearbeitet. Dementsprechend war ich sehr aufgeregt, dieses Projekt zu übernehmen, da es mir die Möglichkeit geben würde, erhebliche praktische Erfahrung in diesem Bereich zu sammeln."
"Die Erfahrung mit dem Abschlussprojekt hat mir eine größere Wertschätzung für Teamarbeit vermittelt. Vor diesem Kurs hatte ich nur begrenzte Erfahrung mit Teamarbeit. Dieses Projekt stach heraus, da das Team über das Semester hinweg sehr eng zusammengearbeitet hat, im Vergleich zu nur ein paar Wochen wie bei einigen meiner anderen Projekte."
"Nachdem ich nun ein anstrengendes, aber insgesamt sehr angenehmes Semester hinter mir habe, kann ich sicher sagen, dass dieser Kurs ein Höhepunkt meines Studiums war. Ich hatte eine tolle Zeit, meine Teammitglieder kennenzulernen, und eine noch bessere Zeit, an einem Projekt zu arbeiten, das tatsächlich einen realen Mehrwert hat."
"Unser Team hat sich für dieses Projekt entschieden, weil es tatsächlich Auswirkungen in der realen Welt hatte und wir, wenn wir erfolgreich wären, etwas Nützliches schaffen würden, anstatt es nur in einem Repository verstauben zu lassen!"

Quotes

"Vor Beginn dieses Projekts hatte ich noch nie an einem so großen Codeprojekt gearbeitet. Dementsprechend war ich sehr aufgeregt, dieses Projekt zu übernehmen, da es mir die Möglichkeit geben würde, erhebliche praktische Erfahrung in diesem Bereich zu sammeln."
"Die Erfahrung mit dem Abschlussprojekt hat mir eine größere Wertschätzung für Teamarbeit vermittelt. Vor diesem Kurs hatte ich nur begrenzte Erfahrung mit Teamarbeit. Dieses Projekt stach heraus, da das Team über das Semester hinweg sehr eng zusammengearbeitet hat, im Vergleich zu nur ein paar Wochen wie bei einigen meiner anderen Projekte."
"Nachdem ich nun ein anstrengendes, aber insgesamt sehr angenehmes Semester hinter mir habe, kann ich sicher sagen, dass dieser Kurs ein Höhepunkt meines Studiums war. Ich hatte eine tolle Zeit, meine Teammitglieder kennenzulernen, und eine noch bessere Zeit, an einem Projekt zu arbeiten, das tatsächlich einen realen Mehrwert hat."
"Unser Team hat sich für dieses Projekt entschieden, weil es tatsächlich Auswirkungen in der realen Welt hatte und wir, wenn wir erfolgreich wären, etwas Nützliches schaffen würden, anstatt es nur in einem Repository verstauben zu lassen!"

Key Insights Distilled From

Enhancing Student Engagement in Large-Scale Capstone Courses

by Asma Shakil,... at arxiv.org 04-05-2024

https://arxiv.org/pdf/2404.03120.pdf

Deeper Inquiries

Wie könnte man das Abschlussprojekt noch stärker mit den Bedürfnissen der lokalen Industrie und Gemeinschaft verknüpfen?

Um das Abschlussprojekt noch stärker mit den Bedürfnissen der lokalen Industrie und Gemeinschaft zu verknüpfen, könnten folgende Maßnahmen ergriffen werden:

Aktive Einbindung von lokalen Unternehmen und Organisationen als externe Stakeholder, die konkrete Projekte und Problemstellungen einbringen.
Regelmäßige Treffen und Feedback-Sessions mit den externen Stakeholdern, um sicherzustellen, dass die Projekte den tatsächlichen Bedürfnissen und Anforderungen der Industrie entsprechen.
Förderung von Partnerschaften zwischen den Studententeams und lokalen Unternehmen, um eine direkte Zusammenarbeit und Wissenstransfer zu ermöglichen.
Einrichtung von Praktikums- oder Jobmöglichkeiten für Studenten basierend auf ihren Leistungen im Abschlussprojekt, um eine nahtlose Integration in die lokale Industrie zu fördern.

Welche Herausforderungen könnten sich ergeben, wenn man das Abschlussprojekt über mehrere Semester hinweg laufen lässt und Studententeams von Semester zu Semester übergeben werden?

Bei der Durchführung des Abschlussprojekts über mehrere Semester und der Übergabe von Studententeams von Semester zu Semester können folgende Herausforderungen auftreten:

Kontinuität und Wissensverlust: Neue Studententeams müssen sich in bereits laufende Projekte einarbeiten, was zu Wissenslücken und Inkonsistenzen führen kann.
Teamdynamik: Die Zusammenarbeit zwischen Studenten aus verschiedenen Semestern kann aufgrund unterschiedlicher Erfahrungen, Fähigkeiten und Arbeitsweisen herausfordernd sein.
Projektmanagement: Die Koordination und Planung über mehrere Semester hinweg erfordert eine sorgfältige Strukturierung und Kommunikation, um sicherzustellen, dass die Projektziele kontinuierlich verfolgt werden.
Evaluierung und Bewertung: Die Bewertung der Leistungen von Studententeams, die über mehrere Semester arbeiten, kann komplex sein, da die Beurteilung der individuellen Beiträge und des Gesamterfolgs herausfordernd sein kann.

Wie könnte man die Ergebnisse und Erkenntnisse aus dem Abschlussprojekt systematisch an zukünftige Studenten weitergeben, um deren Lernerfahrung zu verbessern?

Um die Ergebnisse und Erkenntnisse aus dem Abschlussprojekt systematisch an zukünftige Studenten weiterzugeben und deren Lernerfahrung zu verbessern, könnten folgende Maßnahmen ergriffen werden:

Erstellung von umfassenden Berichten und Dokumentationen über die Projektergebnisse, Best Practices und Lessons Learned, die als Referenzmaterial für zukünftige Studenten dienen.
Einrichtung von Mentoringsystemen, in denen erfahrene Studenten oder Alumni den neuen Studententeams als Berater zur Verfügung stehen und ihre Erfahrungen teilen.
Integration der Projektergebnisse in Lehrveranstaltungen oder Workshops, um den zukünftigen Studenten praktische Einblicke und Anwendungen zu bieten.
Aufbau einer Online-Plattform oder Datenbank, auf der die Projektergebnisse, Präsentationen und Erfahrungen der Studententeams archiviert und zugänglich gemacht werden, um den Wissenstransfer zu erleichtern.