Analyse des Wissenstransfers zwischen Fachgebieten und innerhalb von Fachgebieten

Core Concepts

Wissenschaftliche Publikationen haben oft eine größere Auswirkung auf Fachgebiete außerhalb ihres eigenen als innerhalb ihres eigenen Fachgebiets. Der Grad des Wissenstransfers über Fachgrenzen hinweg hängt mit der Gesamtwirkung der Publikation zusammen.

Abstract

Die Studie untersucht die Wissensflüsse zwischen und innerhalb von Fachgebieten anhand von Zitationsanalysen wissenschaftlicher Publikationen aus dem Jahr 2015. Dabei zeigt sich Folgendes: Nur 9% der Publikationen werden ausschließlich innerhalb des eigenen Fachgebiets zitiert, während 17,2% ausschließlich außerhalb des eigenen Fachgebiets zitiert werden. Insgesamt werden 29,1% der Publikationen überwiegend innerhalb des eigenen Fachgebiets zitiert, während 38,3% überwiegend außerhalb des eigenen Fachgebiets zitiert werden. Publikationen, die überwiegend außerhalb des eigenen Fachgebiets zitiert werden, haben im Durchschnitt eine ca. 20% höhere Wirkung als Publikationen, die überwiegend innerhalb des eigenen Fachgebiets zitiert werden. Der Wissenstransfer über Fachgrenzen hinweg ist in den Geisteswissenschaften und der Mathematik am geringsten, in den Naturwissenschaften und der Medizin am höchsten. In den ersten zwei Jahren nach Veröffentlichung überwiegen die Zitationen innerhalb des eigenen Fachgebiets, während sich das Verhältnis im Laufe der Zeit zugunsten des Wissenstransfers über Fachgrenzen hinweg verschiebt.

Stats

Nur 9% der Publikationen werden ausschließlich innerhalb des eigenen Fachgebiets zitiert. 17,2% der Publikationen werden ausschließlich außerhalb des eigenen Fachgebiets zitiert. Im Durchschnitt stammen 38,3% der Zitationen einer Publikation aus dem gleichen Fachgebiet.

Quotes

"Wissenschaftliche Publikationen innerhalb eines bestimmten Fachgebiets tendieren dazu, eine größere Auswirkung auf die Literatur anderer Fachgebiete zu haben." "Der Grad des Wissenstransfers über Fachgrenzen hinweg hängt signifikant mit der Gesamtwirkung einer Publikation zusammen."

Key Insights Distilled From

Analyzing the inter-domain vs intra-domain knowledge flows

by Giovanni Abr... at arxiv.org 04-03-2024

https://arxiv.org/pdf/2404.01818.pdf

Deeper Inquiries

Welche Faktoren beeinflussen den Grad des Wissenstransfers über Fachgrenzen hinweg und wie kann dieser Prozess gezielt gefördert werden?

Der Grad des Wissenstransfers über Fachgrenzen hinweg wird von mehreren Faktoren beeinflusst, wie in der Studie dargelegt. Zu den wichtigsten Faktoren gehören die Interaktion zwischen verschiedenen wissenschaftlichen Disziplinen, die Bereitschaft der Forscher, über den Tellerrand ihres eigenen Fachgebiets hinauszuschauen, sowie die Verfügbarkeit von Plattformen und Ressourcen, die den Austausch und die Zusammenarbeit zwischen verschiedenen Fachgebieten erleichtern. Darüber hinaus spielen auch institutionelle Anreize, wie Förderprogramme für interdisziplinäre Forschung, eine entscheidende Rolle. Um den Wissenstransfer gezielt zu fördern, können verschiedene Maßnahmen ergriffen werden. Dazu gehören die Schaffung von interdisziplinären Forschungsnetzwerken und Plattformen, die den Austausch zwischen Forschern unterschiedlicher Fachgebiete erleichtern. Darüber hinaus können Anreize geschaffen werden, um interdisziplinäre Zusammenarbeit zu fördern, beispielsweise durch die Vergabe von Fördermitteln für interdisziplinäre Projekte. Schulungen und Workshops, die darauf abzielen, die Zusammenarbeit zwischen verschiedenen Disziplinen zu stärken, können ebenfalls dazu beitragen, den Wissenstransfer über Fachgrenzen hinweg zu verbessern.

Wie lassen sich die Erkenntnisse dieser Studie in die Weiterentwicklung von Forschungsevaluierungssystemen einbringen?

Die Erkenntnisse dieser Studie können einen wichtigen Beitrag zur Weiterentwicklung von Forschungsevaluierungssystemen leisten, insbesondere im Hinblick auf die Bewertung der wissenschaftlichen Impact und des Wissenstransfers zwischen verschiedenen Fachgebieten. Indem Forschungsevaluierungssysteme die Bedeutung von interdisziplinären Kooperationen und dem Transfer von Wissen über Fachgrenzen hinweg stärker berücksichtigen, können sie dazu beitragen, die Qualität und Relevanz wissenschaftlicher Forschung besser zu erfassen. Konkret könnten Forschungsevaluierungssysteme Metriken und Indikatoren integrieren, die den Grad des Wissenstransfers zwischen verschiedenen Fachgebieten messen. Dies könnte dazu beitragen, die Anerkennung und Wertschätzung von interdisziplinärer Forschung zu erhöhen und Forscher dazu ermutigen, über traditionelle Fachgrenzen hinweg zusammenzuarbeiten. Darüber hinaus könnten Forschungsevaluierungssysteme Anreize schaffen, um den Wissenstransfer zu fördern und die Auswirkungen interdisziplinärer Forschung besser zu bewerten.

Welche Rolle spielen interdisziplinäre Forschungsansätze und Kooperationen für den Wissenstransfer zwischen Fachgebieten?

Interdisziplinäre Forschungsansätze und Kooperationen spielen eine entscheidende Rolle für den Wissenstransfer zwischen Fachgebieten. Durch die Zusammenarbeit von Forschern aus verschiedenen Disziplinen können neue Perspektiven, Methoden und Erkenntnisse entstehen, die zu innovativen Lösungen und Durchbrüchen führen. Interdisziplinäre Forschungsansätze ermöglichen es, komplexe Probleme anzugehen, die über die Grenzen einzelner Fachgebiete hinausgehen, und tragen so maßgeblich zur Weiterentwicklung des Wissens bei. Durch interdisziplinäre Kooperationen können Forscher ihr Fachwissen und ihre Fähigkeiten kombinieren, um gemeinsam neue Erkenntnisse zu generieren und den Wissenstransfer zwischen Fachgebieten zu fördern. Diese Zusammenarbeit kann dazu beitragen, Silos zwischen Disziplinen abzubauen, den Austausch von Wissen zu erleichtern und die Entwicklung von interdisziplinären Lösungen für komplexe gesellschaftliche Herausforderungen zu unterstützen. Insgesamt spielen interdisziplinäre Forschungsansätze und Kooperationen eine wichtige Rolle dabei, den Wissenstransfer zwischen Fachgebieten zu stärken und die Innovationskraft der Wissenschaft zu fördern.