Core Concepts
科学的説明文の自動フィードバックの精度は、学生の表現の明確さと、教育内容の概念の明確さによって影響を受ける。
Abstract
本研究では、中学生を対象とした過山コースターの物理学カリキュラムにおいて、学生の科学的説明文に対する自動フィードバックの精度を分析した。その結果、以下の2つの要因が精度に影響を与えることが明らかになった。
主要概念の明確さ:
保存則などの自然法則に関する概念は、表現の幅が狭く、自動ツールの精度が高い。
エネルギーの変換など複雑な関係を説明する概念は、表現の幅が広く、精度が低い。
学生の表現の明確さ:
表現が明確な学生の文章は、主要概念と高い類似度を示す箇所が少ない。
表現が曖昧な学生の文章は、複数の主要概念と中程度の類似度を示す箇所が多い。
このような分析から、自動フィードバックの精度が必ずしも高くない場合でも、学生に自分の表現の明確さを振り返る機会を提供できることが分かった。教師やピアによるサポートを通じて、学生が自分の説明の仕方を改善できる可能性がある。
Stats
物理量と運動エネルギー、位置エネルギーの関係は質量に依存する。
質量と総エネルギーの関係がある。
エネルギー保存則は質量と直接関係する。
エネルギー保存則に基づいている。
初期の下降部が上り坂よりも高くなければならない。
カートの質量が大きいほど、システムの総エネルギーが大きくなる。