상호작용형 콘텐츠 저작을 위한 도구 평가

Core Concepts

상호작용형, 멀티모달 콘텐츠인 탐험형 콘텐츠(explorables)는 교육에 유용하지만, 웹 개발 전문성이 필요해 대부분의 교육자와 학생들이 저작 및 리믹스 과정에서 배제되고 있다. 이를 해결하기 위해 탐험형 콘텐츠 저작 도구의 요구사항을 체계적으로 도출하고자 한다.

Abstract

이 논문은 상호작용형, 멀티모달 콘텐츠인 탐험형 콘텐츠(explorables)의 저작 도구를 평가하기 위한 체계적인 요구사항 모델을 제안한다. 배경 및 동기 교육자들은 학습 목표 설정, 학습 활동 계획, 학습 결과 확인 외에도 교육용 자료를 준비해야 함 교육용 자료 저작 과정은 리믹스 워크플로우로 설명됨: 교육자가 다양한 출처의 자료를 활용해 새로운 자료를 만들고, 학습자가 이를 상호작용하며 활용함 탐험형 콘텐츠는 웹 기반 상호작용형, 멀티모달 교육 자료로, 다양한 장점을 지님 그러나 탐험형 콘텐츠 저작에는 웹 개발 전문성이 필요해, 대부분의 교육자와 학생들이 배제됨 관련 연구 교육용 소프트웨어 평가 모델은 HCI 모델과 유사하지만 교육 고유의 고려사항이 필요함 일반적인 소프트웨어 품질 모델(ISO 25010)을 활용하고 도메인 특화 내용을 추가하는 것이 적절함 탐험형 콘텐츠 저작 도메인 모델 웹 문서 구조(DOM)을 기반으로 함 다양한 콘텐츠 유형(텍스트, 이미지, 비디오 등)과 확장성(스크립트, 웹 컴포넌트) 지원 탐험형 콘텐츠 저작 요구사항(EAR) 모델 저작 기능성, 저작 경험, 개발 기능성, 개발 경험의 4개 범주로 구성 저작 기능성: 문서 생성/저장/공유, 실행 취소/재실행, 콘텐츠 추가/편집/배치, 스타일링, 자동 생성, 속성/라이선스 부여 등 개발 기능성: 설계/문서화, 구현, 디버깅/테스트, 배포 저작/개발 경험: 효율성, 유용성, 명확성, 적응성, 신뢰성, 직관성, 자극성, 혁신성, 안전성, 매력성 향후 연구 방향 기능성 평가: 콘텐츠 유형별 기능 지원 수준 분석 개발 경험 평가: 개발자 인터뷰 및 UEQ+ 설문 저작 경험 평가: 사용자 실험 및 UEQ+ 설문, 사고 구술 프로토콜 등

Stats

없음

Quotes

없음

Key Insights Distilled From

Evaluating Authoring Tools with the Explorable Authoring Requirements

by Frederic Sal... at arxiv.org 03-27-2024

https://arxiv.org/pdf/2403.17714.pdf

Deeper Inquiries

탐험형 콘텐츠 저작 도구의 활용도를 높이기 위해 교육자와 학생들의 프로그래밍 역량 향상을 지원하는 방안은 무엇일까?

교육자와 학생들이 프로그래밍 역량을 향상시키는 방안 중 하나는 시각적 프로그래밍 환경을 도입하는 것입니다. 시각적 프로그래밍 환경은 복잡한 코드 작성 없이도 프로그래밍 개념을 시각적으로 이해하고 구현할 수 있는 환경을 제공합니다. 이를 통해 교육자와 학생들은 쉽게 상호작용형 콘텐츠를 개발하고 수정할 수 있게 됩니다. 블록 기반 프로그래밍 언어를 활용한 시각적 프로그래밍 환경은 이러한 목적에 적합한 도구 중 하나입니다. 또한 온라인 학습 자료와 교육 커뮤니티를 통해 지속적인 학습과 지원을 제공하여 프로그래밍 역량을 향상시킬 수 있습니다.

탐험형 콘텐츠 저작 도구의 발전이 교육 현장에 미칠 수 있는 긍정적/부정적 영향은 무엇일까?

탐험형 콘텐츠 저작 도구의 발전이 교육 현장에는 다양한 영향을 미칠 수 있습니다. 긍정적인 측면으로는 교육자와 학생들이 쉽게 상호작용형 콘텐츠를 개발하고 수정할 수 있게 되어 교육 자료의 품질과 다양성이 향상될 수 있습니다. 또한 학생들은 보다 흥미롭고 효과적인 학습 경험을 할 수 있으며, 교육자는 학생들의 학습 과정을 더욱 개인화하여 지원할 수 있습니다. 그러나 부정적인 측면으로는 기술적인 요구사항이 높아져 교육자와 학생들이 새로운 도구를 습득하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 또한 상호작용형 콘텐츠의 개발 및 유지보수에 필요한 시간과 비용이 증가할 수 있으며, 기술적인 문제로 인해 일부 학생들이 접근에 제약을 받을 수도 있습니다. 따라서 교육 현장에서 탐험형 콘텐츠 저작 도구를 효과적으로 활용하기 위해서는 교육자와 학생들의 기술 역량을 지속적으로 강화하고, 도구의 사용법을 교육하는 교육 및 지원 프로그램을 제공하는 것이 중요합니다.