Temel Kavramlar
制限的な性別規範は、自尊心、自信、幸福感に深刻な影響を及ぼす。
Özet
この記事は、著者の学校生活における経験を通して、制限的な性別規範がもたらす影響について述べている。
著者は、6年生から8年生までの3年間、共学の学校に通っていた。その学校には、男女が話し合うことを禁止する規則があった。著者は、5年生の時の友人に声をかけたことで、校長先生から1時限間の懲罰を受けた。この経験から、著者は女子との会話を避けるようになり、学校や大学、さらに就職後の初期の数年間、女性との関わりを最小限に抑えていた。
この制限的な規範は、多くの人々の自尊心、自信、幸福感に長期的な影響を及ぼしている。高い学業成績を収めながらも、自己主張や対人関係の能力が乏しい人が多数いる。また、女性の社会的貢献が制限されていることも指摘されている。
著者は、このような制限的な性別規範は時代遅れであり、学生の全人的な発達を阻害していると考えている。学校や大学は、個性を尊重し、協調性を育む環境を提供すべきである。教育現場の改革と、保護者の意識改革が必要不可欠だと述べている。
İstatistikler
著者は6年生から8年生までの3年間、共学の学校に通っていた。
学校には男女が話し合うことを禁止する規則があった。
著者は5年生の友人に声ををかけたことで、1時限間の懲罰を受けた。
多くの高学業成績者が、自尊心や自信、対人関係能力に乏しい。
制限的な性別規範により、女性の社会的貢献が制限されている。
Alıntılar
"そのような制限的、非現実的で、社会から乖離した慣行は、その人に影響を及ぼします。私がそれに至るまでにどれほどの時間がかかったかを、私は認識し、理解しています。"
"私は、自分の世代の男性が持っていた一般的な社会的意識が、多くの女性に欠けていることに気づきました。これは、同世代の女性に話をする際に感じた実感です。制限的な性別規範がなければ、多くの女性が家族にとってだけでなく、社会や経済にもより大きな貢献をしていただろうと信じています。"