核心概念
본 연구는 K-12 STEM 교육에서 숫자 데이터를 그래프로 표현하는 것의 효과와 어려움을 분석한 기존 연구들을 체계적으로 고찰하여 그래프 작성이 학생들의 그래프 구성 및 해석 능력 향상에 도움이 되지만, 데이터 해석 및 활용 과정에서 여러 어려움을 겪는다는 것을 보여줍니다.
摘要
K-12 STEM 교육에서 숫자 데이터를 그래프로 표현하는 것에 대한 실증적 연구에 대한 체계적 고찰: 학습 효과와 어려움
Rufai, V., Thüsbj, D., Malonecj, S., Küchemanndi, S., Becker-Genschow, S., Vogelf, M., ... & Kuhnhi, J. (출판 예정). K-12 STEM 교육에서 숫자 데이터를 그래프로 표현하는 것에 대한 실증적 연구에 대한 체계적 고찰.
본 연구는 K-12 STEM 교육에서 학생들이 숫자 데이터를 그래프로 표현하는 활동에 대한 기존 연구들을 체계적으로 고찰하여 그래프 작성의 효과와 학생들이 겪는 어려움을 파악하는 것을 목적으로 한다.