대학 컴퓨팅 과정에서 교육적 인센티브 평가: 학습 분석을 활용한 혼합 방법론 접근

COVID-19 이후 대학 교육 환경의 변화에 대응하여, 새로운 교육적 인센티브가 도입된 대학 컴퓨팅 과정의 학생 참여 효과를 혼합 방법론을 통해 평가하고자 한다.