Основні поняття
AI 피드백에 감성적 요소를 더하면 학습 참여도나 성과에는 큰 영향을 미치지 않지만, 학습자의 피드백에 대한 인식을 긍정적으로 변화시키고 부정적인 감정을 줄이는 데 효과적이다.
Анотація
감성적으로 풍부해진 AI 피드백이 학습 참여도 및 학습 성과에 미치는 영향
본 연구는 고등 교육 환경에서 감성적으로 풍부해진 AI 피드백이 학습 참여도 및 학습자의 감성적 반응에 미치는 영향을 조사한다. 특히, AI 피드백에 동기 부여 요소를 추가했을 때 학습 참여도, 피드백 유용성에 대한 인식, 감정적 반응, 학습 성과(학습 자료의 질)에 미치는 영향을 실험적으로 검증하고자 했다.
참여자: 호주 퀸즐랜드 대학교 웹 디자인 수업에 참여하는 학부생 425명 (실험군 189명, 통제군 192명)
연구 설계: 무작위 배정 통제 집단 사전-사후 검사 설계
학습 환경: 학습자 소싱 기반 적응형 학습 시스템인 RiPPLE 활용
실험 처치:
통제군: 중립적인 어조의 AI 피드백 제공
실험군: 칭찬, 격려, 이모티콘 등의 감성적 요소가 포함된 AI 피드백 제공
측정 도구:
학습 참여도: RiPPLE 플랫폼 로그 데이터 분석 (피드백 확인 후 과제 제출 또는 수정까지 걸린 시간) 및 설문조사
피드백 유용성에 대한 인식: 5점 척도 리커트 설문조사 및 플랫폼 내 자유 응답
감정적 반응: AEQ-S 설문지 활용 (즐거움, 희망, 자부심, 분노, 불안, 수치심, 절망, 지루함 측정) 및 플랫폼 내 자유 응답
학습 성과: RiPPLE 플랫폼에 생성된 학습 자료의 질 평가 (0-5점 척도)
데이터 분석: Mann-Whitney U 검정, 반영적 주제 분석