Simulierung von Schülerpersönlichkeiten zur Verbesserung von Konversations-Intelligenten Lernsystemen

Durch die Modellierung von kognitiven und nicht-kognitiven Merkmalen von Schülern können Konversations-Intelligente Lernsysteme besser auf individuelle Bedürfnisse eingehen und die Lerneffizienz steigern.