中學生對於以生成式人工智慧驅動的可教學代理人的角色、機會和挑戰的看法：中學數學課的案例

中學生期望可教學代理人能擔任學習夥伴、引導者和協作解決問題者的角色。學生也表達了使用以生成式人工智慧驅動的可教學代理人的好處和挑戰。