アクティブな注視行動が自己教師ありオブジェクト学習を促進する

幼児の視線は、オブジェクトを長時間注視することで、視覚表現学習を促進し、限られた視覚情報でも効率的にオブジェクト認識能力を獲得できることを示唆している。