Vergleich von drei Programmfehlermaßen zur Erklärung der Variabilität in CS1-Noten
Die Verwendung des Fehlerquotienten (Error Quotient) mit mehreren Fehlertypen (Compiler- und Laufzeitfehler) ist ein besseres Maß für die Einführungsprogrammierfähigkeiten der Studenten, erklärt aber immer noch nicht den Großteil der beobachteten Variabilität.
Algorithmus-Verständnis als Schlüssel zum erfolgreichen Programmieren: Eine Lernpfad-Analyse
Der Schlüssel zum Erfolg beim Programmieren liegt in der Entwicklung von abstraktem Denkvermögen und Problemlösungsfähigkeiten der Studierenden. Durch den Einsatz von Algorithmus-Verständnisaufgaben (ART) können diese Fähigkeiten früh erkannt und gefördert werden, um die Leistung beim Schreiben von Code zu verbessern.
Wie ChatGPT den Programmierunterricht verbessern kann: Eine Fallstudie zu Studentenwahrnehmungen und -interaktionen in einem Python-Kurs
Der Einsatz von ChatGPT als unterstützendes Werkzeug im Programmierunterricht kann die einzigartigen Herausforderungen der Programmierausbildung durch Hilfe beim Debuggen, Codegenerierung und Erklärungen adressieren.
